Programmation en arts plastiques pour GS
L'enseignement des arts plastiques est un domaine essentiel pour le développement des compétences de créativité, de sensibilité et d'expression des élèves. Pour les classes de Grande Section, il existe plusieurs programmations par période pour aborder différents thèmes en arts plastiques.
Période 1
Pour la période 1, l'objectif est de travailler sur le thème "La rentrée des classes" en créant des œuvres d'art collectives et individuelles. Différentes activités peuvent être proposées, comme la réalisation de dessins de leur classe, la création de leur portrait ou encore la décoration de leur boîte à crayons. (source: www.petitsgeniesenherbe.fr/...)
Période 2
Le thème de la période 2 est "le monde animal", en lien avec l'album "Le renard". Les élèves pourront travailler sur la représentation des animaux en créant des dessins, en utilisant différentes techniques de peinture ou encore en créant des sculptures. Il est également possible d'associer la création artistique à la découverte du monde animal en faisant des recherches sur les animaux de la forêt. (source: leblogdechatnoir.fr/program...)
Période 3
Durant la période 3, les élèves peuvent travailler sur le thème de "l'hiver", en utilisant différentes techniques de dessin et de peinture pour représenter la neige, le froid, les paysages d'hiver, etc. Ils pourront également travailler sur la création de personnages de contes d'hiver en utilisant des matériaux tels que la pâte à modeler ou des éléments naturels, comme des branches ou des feuilles. (source: www.tiloustics.eu/art-visue...)
Période 4
La période 4 peut être consacrée à l'étude du thème "l'Australie", en utilisant la culture et les paysages australiens comme source d'inspiration pour la création d'œuvres d'art. Les élèves pourront travailler sur la représentation de la faune et de la flore australiennes, ainsi que sur les symboles et les traditions de ce pays. (source: bloc-note.ac-reunion.fr/974...)
Période 5
Enfin, pour la période 5, le thème abordé peut être celui des "Amériques", en se concentrant sur la culture des peuples amérindiens et sur les paysages emblématiques de l'Amérique du Nord et du Sud. Les élèves pourront travailler sur la création d'œuvres inspirées de l'art amérindien, ainsi que sur la représentation des monuments et des symboles des Amériques. (source: bloc-note.ac-reunion.fr/974...)
Autres ressources
En plus des programmations par période, il existe également des ressources en ligne pour aider les enseignants à planifier leurs cours d'arts plastiques. Par exemple, le site Quelle Classe propose des progressions et des programmations pour la GS dans les domaines du langage, des mathématiques, de l'exploration du monde et des arts. (source: quelleclasse.eklablog.com/p...)
Il est également possible de mettre en place des rituels hebdomadaires en arts plastiques pour permettre aux élèves de pratiquer régulièrement. Par exemple, la maîtresse Mélo propose un rituel hebdomadaire en autonomie pour les GS où ils s'inspirent de "Un jour, une œuvre" pour créer des dessins et des peintures. (source: maitresse-melo.fr/2020/07/2...)
Enfin, pour avoir des idées d'activités à réaliser en arts plastiques, vous pouvez consulter les progressions du programme d'arts visuels au cycle 1, qui propose des activités à mettre en place pour acquérir différentes compétences. (source: web.ac-reims.fr/dsden10/exp...)
Art visuel : Programmation + fiches de prep - Ti'loustics
www.tiloustics.eu/art-visue...Programmation GS « Agir, comprendre, s'exprimer à travers les ...
maitresse-melo.fr/2020/07/2...Une progression Arts Plastiques au Cycle 1
lyon5-1.circo.ac-lyon.fr/sp...Les arts plastiques sont une forme d'expression importante et une façon amusante pour les élèves d'exprimer leur créativité. Les activités d'arts plastiques réalisées en classe peuvent aider les élèves à améliorer leurs capacités de pensée critique et leurs compétences en communication. La programmation des arts plastiques dans les classes de maternelle peut aider les enseignants à créer des progrès harmonieux et cohérents dans leurs cours et à offrir des activités variées à leurs élèves.
En programmant des activités en arts plastiques par périodes, les enseignants peuvent aborder différentes techniques et médiums en fonction de l'âge et des intérêts de leurs élèves. Une période peut se concentrer sur une technique particulière, telle que la peinture à l'aquarelle, tandis que la période suivante peut se concentrer sur un médium différent, tel que la sculpture. Les enseignants peuvent également planifier des activités spécifiques à une période donnée pour aider les élèves à comprendre des thèmes particuliers, tels que l'art africain ou l'art abstrait.
La programmation par période en arts plastiques offre aux élèves une variété de nouvelles expériences et d'opportunités pour explorer leurs intérêts artistiques. Les élèves peuvent découvrir de nouvelles techniques et médiums, et les enseignants peuvent voir les progrès de leurs élèves à mesure que les périodes se déroulent. Les arts plastiques constituent une excellente occasion pour les enseignants et les élè ...